Implementación del modelo educativo basado en competencias y los desafíos de la etapa evaluativa
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.ram.2022.01.005Palavras-chave:
competencias, educación, estudiante, modelo educativoResumo
El presente documento busca contribuir al debate relacionado con el modelo educativo por competencias o aquella que se basa en las competencias, en especial con su importancia en la contribución de una mejora progresiva de los estudiantes y su desempeño. La investigación tiene por objeto contribuir al debate por la definición y fortalecimiento de las competencias en el aula, así como al proceso de evaluación por competencias como tal, puesto que es necesario identificar el estado de investigación alrededor de la etapa de valoración del conocimiento adquirido. Como se evidenciará, este enfoque educativo por competencias se centra en la capacidad para enfrentar día tras día la realidad próxima y los retos que trae la vida, por lo cual, el rol del docente es fundamental al momento de estar retroalimentando al alumno, para que este se pueda autoevaluar y de esta misma forma mejorar en su aprendizaje, hasta favorecer el desarrollo de cualidades, actitudes, destrezas, habilidades y conocimientos.
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