Aplicación del Estudio de Caso como metodología de enseñanza en la carrera de Enfermería

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.ram.2023.03.003

Palabras clave:

Enseñanza en Enfermería, estudio de caso, formación docente, metodologías de enseñanza, necesidades de formación

Resumen

ste artículo presenta los resultados de una investigación con enfoque cualitativo que tuvo como objetivo identificar si los docentes de la Carrera de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) implementan la metodología del estudio de caso en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma cómo lo hacen. En ese orden, la técnica aplicada fue la entrevista, a partir de la cual se diseñó un guion que fue aplicado a una muestra de 14 docentes seleccionada mediante muestreo no probabilístico de tipo intencionado, considerando un criterio de heterogeneidad en función de los diferentes centros regionales donde se atiende la Carrera, con miras a conocer su opinión sobre si la formación disciplinar y pedagógica, y las competencias profesionales con que cuentan son suficientes para implementar de manera efectiva esta metodología; también se indagó si percibían que la misma era de provecho para el aprendizaje de sus estudiantes y, finalmente, si había buena recepción para formular una propuesta con lineamientos metodológicos al respecto. De acuerdo con los resultados, para los docentes de Enfermería, esta metodología fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes; asimismo, se encontró un buen grado de disposición en los docentes para aplicar esta metodología de manera efectiva y para formarse al respecto, por lo que contemplan que una propuesta con lineamientos metodológicos sería muy oportuna. Se concluye que, el estudio de caso tiene un impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje, pero requiere que los profesores tengan ciertos conocimientos específicos.

Biografía del autor/a

  • Teresa Videa, National Autonomous University of Honduras

    Profesora Titular I, del Instituto de Profesionalización y Superación Docente de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), coordinando el Programa Aprender UNAH del 2012 al 2018. Pasante del Doctorado en Educación por la Universidad Benito Juárez G. Máster en Entornos Virtuales de Aprendizaje por la Universidad de Panamá, Máster en Actividad Física para la Salud, Especialista en Diseño, Gestión y Evaluación Curricular y Licenciada en Enfermería por la UNAH, Facilitadora Talkbok del Proyecto Aprender UNAH por UNAH-LASPAU, con formación complementaria en Enfoque de Competencias por la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), en Didáctica, Evaluación y Comunicación en Ciencias de la Salud por Universidad de El Salvador, y en Investigación por la Dirección de Investigación Científica, Humanística y Tecnológica (DICHyT) de la UNAH. Con experiencia docente en la Carrera de Enfermería de la UNAH.

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Publicado

2023-07-27

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

Videa, T. (2023). Aplicación del Estudio de Caso como metodología de enseñanza en la carrera de Enfermería. Revista Acciones Médicas, 2(3), 37-55. https://doi.org/10.35622/j.ram.2023.03.003

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