Aplicación del Estudio de Caso como metodología de enseñanza en la carrera de Enfermería

Resumo

ste artículo presenta los resultados de una investigación con enfoque cualitativo que tuvo como objetivo identificar si los docentes de la Carrera de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) implementan la metodología del estudio de caso en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma cómo lo hacen. En ese orden, la técnica aplicada fue la entrevista, a partir de la cual se diseñó un guion que fue aplicado a una muestra de 14 docentes seleccionada mediante muestreo no probabilístico de tipo intencionado, considerando un criterio de heterogeneidad en función de los diferentes centros regionales donde se atiende la Carrera, con miras a conocer su opinión sobre si la formación disciplinar y pedagógica, y las competencias profesionales con que cuentan son suficientes para implementar de manera efectiva esta metodología; también se indagó si percibían que la misma era de provecho para el aprendizaje de sus estudiantes y, finalmente, si había buena recepción para formular una propuesta con lineamientos metodológicos al respecto. De acuerdo con los resultados, para los docentes de Enfermería, esta metodología fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes; asimismo, se encontró un buen grado de disposición en los docentes para aplicar esta metodología de manera efectiva y para formarse al respecto, por lo que contemplan que una propuesta con lineamientos metodológicos sería muy oportuna. Se concluye que, el estudio de caso tiene un impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje, pero requiere que los profesores tengan ciertos conocimientos específicos.