PALACIOS, Exquil; MORENO, Marisela. La gamificación: una propuesta para la enseñanza de la escritura en estudiantes con diagnóstico de inclusión. Revista Acciones Médicas, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 17–31, 2022. DOI: 10.35622/j.ram.2022.02.002. Disponível em: https://accionesmedicas.com/index.php/ram/article/view/7.. Acesso em: 23 nov. 2024.